CHRISTMAS

 

INFANTIL DE 4 AÑOS: ¡CÓMO APRENDEN!

 

THE BODY

 

Head, shoulders, knees and toes, una ficha interactiva de teacherisa79
liveworksheets.com

Head, shoulders, knees and toes, una ficha interactiva de vassofotaki
liveworksheets.com

BABIES

FAMILY FINGER, una ficha interactiva de marinasimi
liveworksheets.com

 

Baby shark, una ficha interactiva de novoajulia
liveworksheets.com

HALLOWEEN

 

POUTING: HACIENDO PUCHEROS

GRUMPY: MALHUMORADO

YAWNING: BOSTEZANDO

LAUGHING: RIENDO

FLASHCARDS, HERE

WORKSHEET, HERE

CRAFT,  HERE

JACK O´LANTERN CRAFT

¿Y SI ELEGIMOS POR COLOR?

RED, YELLOW, BLUE OR GREEN? 

WHICH COLOUR DO YOU WANT?

I WANT A RED ONE

I WANT A YELLOW ONE

I WANT A BLUE ONE

I WANT A GREEN ONE

I DON´T WANT IT (NO QUIERO ESE)

RUTINAS

 WASH YOUR HANDS  (LÁVATE LAS MANOS)

RELAXING TIME (PARA RELAJARNOS DESPUÉS DEL RECREO)

HOW DO YOU FEEL? (¿CÓMO TE SIENTES?)

WORKSHEET ABOUT COLOURS

PUEDES DESCARGARLAS AQUÍ

 

COLOURS, NUMBERS AND SHAPES: PRACTICE

Colours, Numbers, Shapes, una ficha interactiva de fuljf
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PRACTISING SHAPES AND COLOURS

Colours and shapes, una ficha interactiva de NVASQUEZD85
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SHAPES

COLOURS

LET´S START! HELLO!

PARA 5 AÑOS ME GUSTA, ADEMÁS, ESTE:

ALL ABOUT ME ACTIVITY

 

INGLÉS DE SEGUNDO: SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO

Miércoles, 10 de junio

CHICOS Y CHICAS SE ACERCAN EL VERANO Y LAS VACACIONES. 

ARE YOU HAPPY?

Si estáis felices seguro que os apetece empezar la semana con esta canción que os invita a bailar y a cantar. Ya sabéis, tenéis que ir haciendo lo que os van diciendo: mirad al robot, que él os enseña. Si os grabáis en vídeo, por favor, mandádmelo.

Jueves, 11 de junio

Vamos a aprender un poco de vocabulario de verano. No hace falta imprimir la ficha sino copiar las oraciones en un cuaderno y dibujar y colorear como se indica.
Escúchame leyendo las oraciones: AQUÍ. Luego, grábate leyéndolas tú.

Viernes, 12 de junio

Summer, an interactive worksheet by TeacherDaura

INGLÉS DE PRIMERO: SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO

Lunes, 8 de junio

CHICOS Y CHICAS SE ACERCAN EL VERANO Y LAS VACACIONES. 

ARE YOU HAPPY?

Si estáis felices seguro que os apetece empezar la semana con esta canción que os invita a bailar y a cantar. Ya sabéis, tenéis que ir haciendo lo que os van diciendo: mirad al robot que él os enseña. Si os grabáis en vídeo, por favor, mandádmelo.

Martes, 9 de junio

DO YOU LIKE ICE CREAM? (¿TE GUSTAN LOS HELADOS?). 

ME GUSTARÍA OIRTE DICIENDO DE QUÉ COLORES HAS PUESTO LAS BOLAS DE TU HELADO. Por ejemplo:

My ice cream is red, green and pink.

OS DEJO CÓMO PRONUNCIAR HELADO

Miércoles, 10 de junio

¿Os acordáis de los animales? SEGURO QUE SÍ

Las Mascotas, an interactive worksheet by MakaMartin85
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Viernes, 12 de junio

Summer, an interactive worksheet by TeacherDaura
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INGLÉS DE INFANTIL: SUMMER

Chicos, chicas, ya queda muy poquito para el verano y las vacaciones. 
A ver si os gusta el vídeo que os dejo. Ya sabéis, a BAILAR y a CANTAR.



¿OS APETECE UN HELADO? PUES, ¡VENGA! ¡ELEGID LOS SABORES DE LAS BOLAS!

ME GUSTARÍA QUE OS GRABASEIS DICIENDO DE QUÉ COLORES HABÉIS PINTADO LAS BOLAS DEL HELADO. 
MANDAD VUESTROS VÍDEOS A inmaculadagagofelipe@ceippoetacarlosalvarez.es
Por último, os dejo una ficha interactiva: ya sabéis al finalizar ponéis vuestro nombre y mi correo y ¡ya está!

Numbers 1-10 (listening), an interactive worksheet by victor
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INGLÉS DE SEXTO: SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO

Lunes, 8 de junio

Summer holidays, una ficha interactiva de Nevenmar
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Miércoles, 10 de junio

Clothes for holidays, una ficha interactiva de carladg
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Viernes, 12 de junio

LAST HOLIDAYS - to be past tense, una ficha interactiva de Nevenmar
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INGLÉS DE INFANTIL: 1 AL 5 DE JUNIO

Vamos a continuar trabajando con el agua y los tiburones.
Escucha y aprende. Presta atención a los colores.




¿Recuerdas a nuestro amigo Matt? Míralo aquí con los tiburones. Repasa los números.

¡NO TE OLVIDES DE BAILAR CON ÉL!

Ahora, una ficha (cuando termines, pincha en FINISH, escribes tu nombre y mi correo y me llega lo que has hecho). Recuerda que mi correo es inmaculadagagofelipe@ceippoetacarlosalvarez.es

Colours, an interactive worksheet by marbormat1
liveworksheets.com

INGLÉS DE SEGUNDO: SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

Miércoles, 3 de junio.

Vamos a repasar las ropas y los colores. 
Ready, steady, go!

Clothes listen and number, an interactive worksheet by Maestrasobreruedas
liveworksheets.com

Jueves, 4 de junio.

Hoy toca la casa y la familia. ¿Te acuerdas?

En la ficha aparece la expresión DINING ROOM que significa COMEDOR.

Os dejo aquí las palabras relacionadas con la familia:

FATHER: PADRE

MOTHER: MADRE

GRANDFATHER: ABUELO

GRANDMOTHER: ABUELA

BROTHER: HERMANO

SISTER: HERMANA

Rooms in the house, an interactive worksheet by Minhhien
liveworksheets.com

Viernes, 5 de junio

Vamos a trabajar con palabras relacionadas con el verano. 

Primero escucha y repite las palabras. 

U6.1 Listen to the names of the clothes, an interactive worksheet by laticherpedia
liveworksheets.com

Ahora, une los dibujos y sus nombres.

U6.2 Join the clothes and their names, an interactive worksheet by laticherpedia
liveworksheets.com

INGLÉS DE PRIMERO: SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

Lunes, 1 de junio

Numbers 1 to 10, an interactive worksheet by solia_b
liveworksheets.com

Martes, 2 de junio

LAS FRUTAS: ESCUCHA Y REPITE. LUEGO COPIA EN TU CUADERNO.

Miércoles, 3 de junio

ESCUCHA Y DIBUJA: AQUÍ.

Viernes, 5 de junio

Fruit - Smart Junior 1, an interactive worksheet by Halionka27
liveworksheets.com

INGLÉS DE SEXTO: SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

Lunes, 1 de junio

Bart Simpson: daily routine., an interactive worksheet by Juanmartinez
liveworksheets.com

Miércoles, 3 de junio

Test 7 for the 3rd grade, an interactive worksheet by TeacherRose
liveworksheets.com

Viernes, 5 de junio

Summer activities vocabulary, an interactive worksheet by nuriass22
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INGLÉS DE SEGUNDO: A DAY OUT II

Miércoles, 27 de mayo

¿Cantamos hoy? ¡Vamos!





Cuando la hayas aprendido, es muy fácil, te grabas cantándola y me la mandas a inmaculadagagofelipe@ceippoetacarlosalvarez.es.

Luego, copia los saludos en tu cuaderno:
Hello: Hola
Good morning: Buenos días.
How are you?: ¿Cómo estás?

Ahora, te propongo lo siguiente: el protagonista hace tres cosas por la mañana. Mira el vídeo con atención y copia cuáles son esas tres cosas. Pista: empieza diciendo In the morning...

Jueves, 28 de mayo

Escucha y escribe qué hace cada personaje. AQUÍ.

CARLA: 
RYAN:
JASMIN:

AHORA, dibújate haciendo lo siguiente: 

Viernes, 29 de mayo

En la actividad 4, tienes que leer y completar los dibujos. 
En la actividad 5, tienes que ordenar las palabras y escribir las oraciones debajo.

INGLÉS DE PRIMERO: THAT´S DELICIOUS II

Lunes, 25 de mayo

¿Qué tal si empezamos la semana cantando? ¡VAMOS!

Martes, 26 de mayo
Escucha a las chicas y señala si les gustan o no los alimentos. AQUÍ

Miércoles, 27 de mayo

Pregunta en inglés. Luego, grábate.

¿Cómo preguntarías si a una persona le gusta un alimento?

Do you like...?

Haz 5 preguntas con algunos de estos alimentos. (Repasa cómo se pronunciaban las palabras AQUÍ). 

Manda el audio a inmaculadagagofelipe@ceippoetacarlosalvarez.es

Viernes, 29 de mayo

Food - Read and choose, una ficha interactiva de MeritESLResources
liveworksheets.com

loadliveworksheet(38361,'lvfzvpga',1413,'es',296650);

INGLÉS DE SEXTO, SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Monday, 25th May

PRESENT SIMPLE & ADVERBS OF FREQUENCY

          RECUERDA:

La forma verbal PRESENT SIMPLE nos ayuda a expresar  en inglés las cosas que hacemos normalmente y nuestras rutinas.

Mira este cuadro para recordar cómo se formaba:

Ahora visualiza el vídeo

·     RECUERDA:

Los ADVERBIOS DE FRECUENCIA son palabras que usamos para decir con qué frecuencia sucede algo.

ALWAYS	SIEMPRE
USUALLY	NORMALMENTE
VERY OFTEN	MUY A MENUDO
OFTEN	A MENUDO
SOMETIMES	A VECES
HARDLY EVER	CASI NUNCA
NEVER	NUNCA
HOW OFTEN...?	¿CON QUÉ FRECUENCIA?

Se colocan delante del  verbo principal.

Ej. I never eat chocolate.

         She always visits her grandparents.

         They hardly ever do gymnastics.

  Para hacer preguntas y responder sobre la frecuencia con la que hacemos algo lo hacemos así:

How often do you listen to music?

I always listen to music.

Mira este vídeo:

·     PON EN PRÁCTICA

1.  Write 6 sentences about your routines during the day. Later record your voice reading aloud. Send your teacher.(Escribe 6 oraciones sobre tus rutinas durante el día. Después graba tu voz leyéndolas en voz alta. Envía el audio a tu seño).
         1.______________________

2.______________________

3.______________________

4.______________________

5.______________________

6.______________________

Miércoles, 27 de mayo

Adverbs of frequency, una ficha interactiva de osusa
liveworksheets.com

Viernes, 28 de mayo

1.     Write tick or cross and correct the mistakes if it is necessary. (¿Es correcta la oración? Escribe tick o cross .Corrige los errores  cuando los haya).

1.     I always arrive at home at half past seven.

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2.     Sarah never rides a in Barcelona bike.

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3.     Usually I go to the gym at nine o’clock.

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4.     I   hardly ever have a shower in the morning.

______________________________________

5.     I eat sometimes pasta for dinner.

______________________________________

6.     My mother never listens to rock music.

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7.     I never go to play football.

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